Kinder mit ADHS verstehen und ihre Fähigkeiten positiv nutzen.
Kinder mit einem AD(H)S fordern ihr Umfeld durch ihr spezielles Verhalten heraus. Wie finden Sie als Fachperson einen professionellen Umgang mit solchen Kindern?
Hinter den oft genannten Eigenschaften Impulsivität und Hyperaktivität stecken besondere Superkräfte, die es zu entdecken und fördern gilt – doch wie? Mit viel Erfahrung, einem Perspektivenwechsel und Lebendigkeit, können verkannte Ressourcen (wieder) in den Vordergrund gestellt und gefeiert werden. In diesem Kurs erhalten Sie neue Blickwinkel, Lösungsansätze und Werkzeuge, um die Ressourcen von Kindern mit einem AD(H)S zu stärken.
Ziele
- Sie erhalten Grundlagenwissen über AD(H)S.
- Sie erhalten Inputs um die «Superkraft» einer AD(H)S zu erkennen.
- Sie werden für die Arbeit mit betroffenen Kindern und Jugendlichen sensibilisiert.
- Sie reflektieren Erfahrungen aus dem Betreuungsalltag in der Gruppe.
- Sie erhalten neue Lösungsansätze für die Entdeckung und Förderung von Ressourcen.
Schwerpunkte
- Grundlagen und Definition einer AD(H)S
- Sicht und Erfahrungen eines Betroffenen
- Auseinandersetzung mit verschiedenen Fallbeispielen aus dem Kinder- und Jugendbereich
- Aufzeigen von verkannten Ressourcen
- Erkennung und Förderung der «Superkraft»
- Ansatz «Stärken stärken statt Schwächen schwächen»
- Exekutive Funktionen in Zusammenhang mit AD(H)S
Eckdaten
Zielgruppe
Betreuungspersonen in schulergänzenden Einrichtungen, Klassenassistenzen, Lehrpersonen, Fachpersonen und weitere Interessierte
Lernzeit
1 Kurstag à 8 Lektionen
(100% Präsenzpflicht)
Kursausweis
bke Kursbestätigung
