Ziele

• Sie erkennen und gestalten Gruppenprozesse mit Kindern.
• Sie erhalten Wissen zu Pädagogik, pädagogischen Haltungen und Entwicklungspsychologie.
• Sie lernen Resilienzgrundlagen und Unterstützungsfaktoren kennen.
• Sie erwerben Kommunikationskompetenzen (aktives Zuhören, Feedbackregeln, gewaltfreie Kommunikation).
• Sie lernen die Grundsätze der Neuen Autorität nach Haim Omer kennen.
• Sie setzen sich mit dem Lernen und der Gestaltung von Lernumgebungen auseinander.
• Sie erhalten Wissen zum Umgang mit Kindern mit besonderen Bedürfnissen und Formen der Integration.
• Sie erweitern Ihre Kompetenzen im Umgang mit Regeln/Grenzen, Konflikten und Aggressionen.
• Sie erhalten Wissen zu Organisationsformen, Strukturen und Umfeld in Betreuungsformen und Unterricht.
• Sie werden sich Ihrer eigenen Fähigkeiten und Fertigkeiten bewusster und können diese gezielter einsetzen.
• Sie erweitern Ihre Handlungskompetenzen durch die Bearbeitung praxisnaher Fallbeispiele (Intervision).

Schwerpunkte

• Pädagogische und entwicklungspsychologische Grundlagen
• Lernen mit Kindern, Vielfalt und Integration der Lernenden
• Gestaltung von Spiel- und Lernwelten
• Kommunikation und Interaktion mit Kindern und Erwachsenen
• Strukturen, Rollen und Organisationsformen in Schule und Betreuung
• Erweitern der eigenen Handlungskompetenzen

Eckdaten

Zielgruppe

Betreuungspersonen oder Einsteiger*innen schulergänzende Betreuung / Unterricht

Aufnahmebedingungen

• Gute Deutschkenntnisse
• Anstellung in der schulergänzenden Betreuung oder als Klassenassistenz empfohlen

Lernzeit

6 Kurstage à 8 Lektionen
(80% Präsenzpflicht)
plus Selbstlernzeit: 20 Stunden

Kursausweis

• Kursausweis «Grundlagenkurs Lehrgang Klassenassistenz / Assistenz schulergänzende Betreuung»
• Mit dem Aufbaukurs «Assistenz schulergänzende Betreuung» oder «Klassenassistenz / Schulassistenz» und erfolgreichem Kompetenznachweis erhalten Sie ein Zertifikat «Assistenz schulergänzende Betreuung» oder «Klassenassistenz / Schulassistenz».