Ziele

• Sie erhalten Wissen zur Förderung von Selbst- und Sozialkompetenzen im Lehrplan 21.
• Sie lernen Formen der Beobachtung und Dokumentation kennen.
• Sie vertiefen sich im Thema Lernbegleitung von Kindern.
• Sie erkennen und benennen Ihre Selbstkompetenzen und Stationen ihrer Lernbiografie.
• Sie vertiefen Formen der interdisziplinären Zusammenarbeit mit Fach- und Lehrpersonen.
• Sie erweitern Ihr Wissen und Methodenrepertoire zum Umgang mit Nähe und Distanz (Abgrenzung und Konfliktverhalten).
• Sie erweitern Ihre Handlungskompetenzen durch die Bearbeitung praxisnaher Fallbeispiele (Intervision/Supervision).
• Sie erleben Formen des kollegialen Feedbacks (Hospitationen und Hospitationsberichte).
• Sie präsentieren ausgewählte Dokumentationen ihres Lern- und Entwicklungsprozesses.

Schwerpunkte

• Lehrplan 21: Selbst- und Sozialkompetenzen, Überfachliche Kompetenzen kennen und benennen
• Lernbiografien kennenlernen, eigene Lernbiografie erstellen
• Wertfreie Beobachtung / Formen der Beobachtung
• Mit Feedback Lernprozesse unterstützen
• Hospitation und Qualitätsentwicklung/ Kollegiales Feedback
• Lernbegleitung: Motivation, Aufmerksamkeit, Pläne, Hilfsmittel
• Der Raum als dritter Pädagoge
• Begleiten von Übergängen
• Förderung von Emotions- und Selbstregulation
• Selbstreflexion Resilienz, Resilienz-Profil erstellen
• Ressourcenbild erstellen
• Professionelle Abgrenzung und Distanz
• Konfliktkompetenzen reflektieren
• Präsentation von Lerndokumentationen
• Entwicklungsplanung

Eckdaten

Zielgruppe

Klassenassistenzen, Zivis, Quereinsteiger*innen, Assistenzen schulergänzende Betreuung (mit Erfahrungshintergrund)

Aufnahmebedingungen

• Gute Deutschkenntnisse (mind. Niveau B2)
• Tätigkeit als Klassenassistenz

Lernzeit

4 Kurstage à 8 Lektionen
(80% Präsenzpflicht)
plus Selbstlernzeit: 20 Stunden

Kursausweis

bke Kursbestätigung